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摘 要:本文从初中数学的教学实践出发,指出初中数学教师要注意整合教学方式,引导学生变通认知视角,通过指导学生绘制思维导图的方式促进对知识的全方位认知,进一步优化问题设计,结合以上途径有效促进学生发散性思维能力的培养.
关键词:初中数学;发散性思维;提升策略
数学是思维的艺术,数学问题的探究过程需(剩余3294字)
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