建构主义视角下的力臂模型建构与测量

——“杠杆平衡条件”实验改进

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1问题的提出

教育部发布的《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》的课程理念中提出应注重科学探究，倡导教学方式多样化，旨在通过多样化的教学方式，让学生探索真实情境中的问题，培养学生发现、分析、解决问题的能力和科学思维。

杠杆作为生活中常见的机械，形式多样，应用广泛。在传统的教学中，学生往往面临理科困境。（剩余3313字）

试读结束

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