基于Ubd理论的初中科学逆向教学路径探索

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1引言

“重视综合评价，促进学生发展”是科学课程理念之一。《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）强调构建素养导向的综合评价体系，强调改进结果评价，重视正确价值观、必备品格和关键能力的考查；强化过程评价，重视“教一学一评”一体化，关注学生在探究和实践过程中的真实表现与思维活动；探索增值评价，发挥评价的诊断功能、激励作用和促进作用，关注个体差异，改进学习过程。（剩余5846字）

试读结束

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