基于核心素养的初中物理跨学科项目化实践设计

——以“声音的特性”为例

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1引言

《义务教育物理课程标准（2022年版）》课程内容增设了一级主题“跨学科实践”，要求选取与日常生活、工程实践及社会热点关联紧密的育人情境和系列问题开展实践活动，提升课程教学的综合性和实践性，有效结合不同学科知识与特点，开展综合性的跨学科实践，促进学生核心素养的落实，具有实际的教育意义。在学生学习了初中物理中“声音的特性"的有关知识后，笔者结合音乐学科知识，设计了物理与音乐相融合的跨学科项目化实践活动，在巩固学生所学知识的同时，提高学生的实验探究能力，帮助学生领悟音乐之美，促进学生核心素养的发展。（剩余7328字）