在阅读中寻觅发展的意义：小学数学教师与优秀论文面对面

——基于2023年度《小学数学教与学》转载论文的分析

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随着2022年版课标的颁布，数学教育的理论探索和教学实践如火如荼地展开，研究成果也不断涌现。作为小学数学教育优秀研究成果荟萃之地，2023年度《小学数学教与学》（简称《小数》）共转载文章185篇，聚焦于小学数学教育教学重点、热点话题，旨在解决教学实践中的重点和难点问题，推进新课改不断走深。本文从“如何阅读、如何与优秀作者面对面以及如何从优秀论文中汲取动能”三个问题出发，与读者一起共享优秀论文的核心要义，以增强课改意识、问题意识、成长意识，从而在一个新的起点上提高“立德树人”根本任务实现的本领。（剩余3316字）