像数学家一样探究，在探究中积累经验、发展经验

——以“圆的认识”教学为例

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荷兰数学家弗赖登塔尔认为：学习数学的唯一正确方法是实行“再创造”，即由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来，教师的任务是协助学生进行知识的再创造，而不是把现成的知识教给学生。这是一种最自然的、最有效的学习方法。

教师如何设计教学，才能引导和帮助学生把要学的东西自己去发现或创造出来？下面以“圆的认识”一课为例进行探讨。（剩余4337字）

试读结束

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