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后测思考：
人教版教材六年级上册在第三单元“分数除法”内容的最后安排了例7“工程问题”的分析与解答，这类较为特殊的实际问题的编排，并不是要我们去教学各种各样的“工程问题”，而是要借此让学生经历自主探究、合作交流等解决问题的过程，理解和掌握运用假设尝试、估算分析、合理计算等方法解决问题的基本策略，使学生有效体会模型思想。（剩余6347字）
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