怎样帮助学生建立负数的概念

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怎样帮助学生更好地建立负数的概念？可以从以下几个方面展开教学。

一、真实情境中初步感知正负数的意义

1.出示情境，初探概念。

情境：根据小学生体育达标的国家标准，六年级男生一分钟跳绳满分的要求是157个。体育老师给男生进行了测试并将结果制作成表格，第1小组男生的测试结果记录如表1。

看一看：你能看懂这些数据吗？有什么疑问？预设：跳绳的个数怎么会有负数？

议一议：引导学生思考负数产生的原因。（剩余593字）

试读结束

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