学生会发现什么

——对教材中一个问句回答情况的调查

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一、问题的提出

人教版教材五年级下册“分数的基本性质”开头部分的内容如图1所示。

这段教材可以分成三个部分：一是活动要求和图示（或称素材），二是一个问句“你发现了什么”，三是三个分数相等的连等式。编写者的意图可以理解为：通过活动或观察素材，回答“你发现了什么”这个问题，能够发现三个分数相等的结论，为继续探索分数的基本性质做准备。（剩余4690字）

试读结束

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