让学生在亲身经历中积累数学经验

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摘要：开展有效的数学活动，让学生在真正的经历中积累数学活动经验，成为当前数学教学中亟待研究与解决的问题。教师要让学生积极参与数学活动，引导学生经历自主、多样化的体验过程，积累探究性经验；引导学生经历数学对接生活的过程，把生活经验转化为数学经验；引导学生经历操作与思考的过程，积累有效操作的活动经验；引导学生经历抽象概括的过程，积累抽象概括的经验。（剩余2519字）

试读结束

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