以文化人：在积极的语言实践中育人
——兼评两则《为中华之崛起而读书》教学设计
摘 要：《为中华之崛起而读书》一课具有很高的爱国主义教育价值。夏眉宇、马圣贤两位老师的教学设计注重组织积极的言语实践活动，在活动中实现爱国主义教育。两位老师都能抓住文本关键，引导学生走进人物内心，都注重任务间的关联；若在文本解读上再深入追问，将更有助于学生对周恩来精神品质的理解。
关键词：《为中华之崛起而读书》；语言实践；学科育人
* 本文系江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“培养儿童健康审美情趣的语文育人方式研究”（课题编号：D/2021/02/461）阶段性研究成果。（剩余2491字）
