“长时间思考”及其教学落实

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摘 要：“长时间思考”具有连贯性和条理性、严谨性和批判性、策略性和关联性，能帮助学生学会数学地思维，通过数学学会思维，并有效地提升学生的思维品质。促进学生“长时间思考”，可以从强化问题设计、夯实交流互动、做好回顾反思等方面着力。

关键词：长时间思考；思维品质；问题设计；交流互动；回顾反思

*本文系江苏省苏州市教育科学“十四五”规划课题“核心内容视角下小学数学育人价值及其实现研究”（编号：2021/LX/02/272/11）的阶段性研究成果。（剩余5451字）

试读结束

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