幼小衔接的要义：把握儿童学习的“相同性”和“差异性”

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摘 要：幼小衔接的有效实践，需要深入儿童经验的“相同性”和“差异性”的辨析与把握之中。幼小衔接的儿童学习在内容本质和过程本质上是有着“相同性”的，此时的“相同性”体现为“本质性”。幼小衔接的儿童学习在内容表现方式和过程实现方式上是有“差异性”的，此时的“差异性”体现为“方式性”。

关键词：幼小衔接；儿童学习；“相同性”和“差异性”；经验生长

幼小衔接可谓是个老话题，却又是个新热点。（剩余5291字）

试读结束

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