基于幼儿活动经验，培养空间观念
——幼小衔接视角下的《小小规划师》教学与评析
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摘 要：《小小规划师》一课是基于幼儿的数学活动经验，为培养和发展一年级学生的空间观念而设计的“规划空间”主题活动课。基于学生的已有认知和幼儿园阶段的活动经验，帮助他们在游戏和活动中充分感受“形”和“体”的位置、特征与关系，在解决现实问题的过程中培养初步的空间观念。
关键词：《小小规划师》；幼小衔接；空间观念；活动经验
【课前思考】
儿童的数学学习从幼儿园迈向小学阶段，需要一种平稳自然的过渡方式。（剩余4724字）
