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摘 要：发展空间观念应遵循学生的认知特性，构建直观形象的可视化课堂。教师可依托实物模型，实现抽象概念的可视化；利用动手操作，实现空间想象的可视化；深度交流表达，实现模型重构的可视化，为空间观念的发展赋能。
关键词：《认识圆柱》；可视化；空间观念
培养和发展学生的空间观念是数学教学的重要目标。培养学生的空间观念，不仅有利于学生今后更好地学习几何知识，更有助于发展他们的抽象能力和空间想象力。（剩余2355字）
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“可见”的学习，为空间观念的发展赋能
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