“逆向”设计，培养空间想象力

——“平面图形总复习”教学探索

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摘 要：平面图形的面积教学往往从长方形、正方形的面积开始，推导其他图形的面积公式。在复习平面图形相关知识时，教师可以“逆向”设计——让学生根据梯形面积公式倒推其他图形的面积公式，发展学生的空间想象力。具体地，可以从梯形面积公式“逆向”回溯，为空间想象营造场域；沟通梯形与规则图形的变化关系，促进有意义的空间想象；探索梯形与特殊图形的联系，强化空间想象；通过解决图形综合问题，不断提升空间想象力。（剩余3129字）

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