顺“问”而导，自主探究

——《多边形的内角和》教学与思考

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摘 要：《多边形的内角和》是苏教版小学数学四年级下册中的一规律探索课，若直接由教师提出探究问题、设置探究活动，缺少了让学生探索、发现问题的过程，对发展学生的探究性学习能力不利。因此，教学时可鼓励学生提出问题，并自主设计研究方案，探索规律并归纳结论。在真实的问题情境中激发学生学习的内驱力，积累活动经验，发展高阶思维能力。（剩余4602字）

试读结束

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