小学语文课堂评价的实践探究

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【摘要】课堂评价是开展语文学习的关键环节。由于认识与实践的误区，语文课堂评价并没有发挥其应有的价值，而只作为一种测量学生语文学习水平的工具。在新课程理念下，探析语文课堂评价策略，必须明确课堂评价目标，促进评教合一;遴选课堂评价证据，调整学习进程;扩充课堂评价主体，形成认知思维;发挥课堂评价功能，丰富知识建构，旨在让课堂评价成为促进学生更好地进行语文学习的杠杆。（剩余5535字）

试读结束

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