教化与教育的区别
传统意义上的教育有两种场景。一种是面对对象的“错”而发生的教育，其目的是使对象不再发生“错”，具有改造的特征，为保证改造成功还要配备相应的工具。我们把这种教育称为“教化”。另一种是面对对象的混沌而发生的教育，其目的是使对象形成“对”，没有“错”。这种教育就是本文所说的“教育”。因为教化是基于已经发生的“错”，所以教化可以分解为知、情、意、行的过程，其中知是指认识到主体的“错”;情是指产生对“错”的悔恨，对“对”的向往;意是指形成牢固的改变行为（思想）的意志;行是指形成“对”的行为（思想）。（剩余593字）