儿童图式语言发展视域下的水墨画教学实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】基于儿童图式语言发展视角，探索水墨画教学实践的创新方法。实施一系列符合儿童心理和认知发展特点的教学策略，可以有效提升儿童在水墨画创作中的本源表达能力，激发他们的学习兴趣和创造力。既关注实践应用，又对儿童图式语言理论进行反思和完善，可以实现理论与实践的相互促进，为小学水墨画教学提供新的思路和实践经验。（剩余3566字）

试读结束

目录
monitor