童诗教学的诗意之旅与灵魂追求

——以儿童诗《雪地里的小画家》为例

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诗意语文教学倡导者王崧舟曾经说过：“儿童是诗，诗是儿童。”儿童天生便是诗人，让儿童诗意地栖居，是每一位语文教师所追求的境界，诗意的课堂是对语文教师最高的赞美。笔者认为，诗意的课堂不能被模式化，不能只重视识字、写字、拼音、朗读等方法技巧的学习，而忽略审美创造能力的培养。儿童诗的课堂应充满童趣，不断浮动灵气和悟性，不断与诗歌产生共鸣，不断绽放诗意。（剩余3709字）

试读结束

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