建立具有数字协同教研能力的教研共同体

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基于联通共享思维的区域同济教研共同体是由学科专家、研究者及不同学校同一学科的一线教师形成的异质组合。在整个区域教研体系中，多元主体各自承担不同角色，在合作交往中发挥各自专长优势，将个人钻研与集体智慧凝结在共同参与的过程中，从而在思维碰撞中实现资源共享与智慧共生。

首先，利用数字化平台为区域教研共同体提供平等对话、互助共生的合作交往环境。（剩余392字）

试读结束

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