以“想象”为梯，以“任务”为径

——《小圣施威降大圣》学习任务群设计

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《小施或降大圣》选年记第六元的课文，其奇幻的斗法叙事和鲜活的人物塑造为学生感知古典文学的想象力提供了重要窗口。单元导语指出：“调动自己的体验，发挥联想和想象，感受文学的奇思妙想。”这也揭示了以想象联结学生与文学、融通阅读与表达的教学旨归。《义务教育语文课程标准（2022年版）》倡导以情境性、实践性、综合性的活动推进任务群教学，教材助读系统也为本课提出了速读、猜测、复述、赏析、改编、续写、整本书阅读等多样化的任务要求。（剩余3941字）

试读结束

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