卷首

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把感知作为学生理解课文的基础，还有另一层重要的意义。什么是感知？感知是客观事物通过感觉器官在人脑中的直接反映。学生阅读中的感知，只能在学生的大脑中完成，教师是无从代劳也不能代劳的。这就提示教师：学生是阅读行为的主体，他们不是“知识的容器”或“被填的鸭子”;教师在整个阅读训练中的作用，主要不是讲授、给予，而是启发、引导学生自己到阅读的实践中去感得、知得、悟得。（剩余884字）

试读结束

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