以导写助改小口诀 积极建构“学为中心”的习作课堂
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习作教学的本质是创造适合学生进行自主语言实践的场境，包括习作情境、习作内容、习作方法、习作评价等。本文以导写助改小口诀积极建构“学为中心”的习作课堂：一是以学生为中心，关注学生的习作心理，以童谣般的“小口诀”助力其表达欲望的觉醒；二是以学材为中心，重视对统编教材中习作内容的解读与开发，以“小口诀”的形式凸显习作表达要素；三是以学习为中心，遵循学习规律，科学规划学程，以具有支持功能的“小口诀”助力学生成为自主写作者。（剩余4886字）