建构·迁移·应用：聚焦“文章结尾”的结构化教学

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文章结尾是文本的重要组成部分，对提升学生语言运用、思维发展、审美创造等核心素养具有重要作用。当前小学高年级学生对文章结尾的认识尚浅，写作收尾出现模式化和与主旨脱节的现象；教师教学多零散涉及，缺少系统指导。六年级是小学与初中衔接的关键阶段，亟须对语文知识进行梳理整合。为此，我们以“文章结尾”研究为微专题，开展结构化、系列化的语文实践活动，帮助学生自主建构读写知识，实现能力转化，提升语文综合素养。（剩余3912字）

试读结束

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