“三螺旋"视域下学前教育专业产教融合双循环内在逻辑与路径优化
[中图分类号］G712 [文献标志码］A [文章编号]2096-0603（2026）01-0129-04
当前，我国学前教育事业已进人从“规模扩张”向“质量提升"转型的关键期，如何深化产教融合、校企合作，推动人才培养与行业需求紧密对接，构建学前教育双循环发展新格局，成为当前亟待解决的问题。然而，现实中仍存在显著矛盾：一方面，幼儿园等学前教育机构对具备实践能力、创新素养的复合型人才需求迫切；另一方面，高校学前教育专业培养模式仍较为偏向理论灌输，实践环节相对薄弱，导致人才供给与产业需求之间出现"结构性断层”。（剩余6683字）
