产教融合视域下专业群与产业链协同发展的有效路径

——以化工自动化技术专业群为例

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[中图分类号］G710 [文献标志码］A [文章编号]2096-0603（2026）01-0025-04

近年来，国家层面相继出台产教融合相关政策，逐步形成国家顶层设计 + 地方落地实施 + 行业协同推进的政策实施体系，使其成为职业教育改革的核心方向。调查研究发现，琳（2025）等以建筑工程技术专业群为例，分析建设过程中存在的问题并提出四条发展路径：构建多元高效治理体系、依链建群完善组群逻辑、产教融合培养复合型人才、动态调整保证人才适应性；胡洋红（2025）等与张蕾（2025）等均提及湖南铁道职业技术学院建设铁道机车车辆制造与维护、轨道交通智能控制等专业群建设，服务株洲先进轨道交通装备等智能制造业转型升级，探索专业群与产业群协同创新模式[2-3]；邵志明（2024）以上海旅游高等专科学校为例，分析海派餐饮非遗传创专业群与“海派非遗美食 + 预制菜"区域产业集群的协同发展路径4；李恋（2024）等从浙江安防职业技术学院应急技术专业群“产业链一岗位链一事故链”三链融合逻辑出发，梳理实训室建设存在的问题并制订相应解决方案。（剩余5397字）