面向新工科的理论课程实践融合

——对分探究式教学体系在电气一次部分课程中的教学创新

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［摘           要］  电气一次部分是工科典型应用型专业理论课。课程以思政建设全面引领课程建设，围绕目标以任务驱动重构教学内容、建设并持续使用优质数字化教学资源，形成了特有的以学生为中心、覆盖线上线下课堂内外、贯通理论教学与工程实践、培育品德素养与知识技能的对分探究式教学，全面促成学生自主学习、创新实践，同时敦促教师不断提高自身的品德修养、专业学识、教学技能。（剩余6654字）

试读结束

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