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［摘 要］ 当前来华留学生课程思政面临着留学生中华文化认知和认同感普遍较低、教学目标缺乏准确定位、课程思政教育手段滞后等问题，因此应在教学环节融入思政教育要素和思政教育，从而加深留学生跨文化理解、提升融入感，增强其文化传承的跨文化意识，全面增强留学生对中国文化的认同。（剩余7163字）
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来华留学生思政进课堂教学改革探索与实践
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