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1.大单元教学
新课标下的大单元教学打破传统体育教学的碎片化局限,以核心素养培养为导向,对单个运动项目或项目组合进行跨课时、跨学期的结构化设计。通过“学练赛评”一体化模式,将技术学习、战术运用与竞赛体验有机融合。
2.走班制
为破解传统体育教学“一刀切”的困境,走班制以“健康第一”为理念,立足学生兴趣与体能差异构建个性化课程体系。(剩余1668字)
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教授领衔策划研讨 《体育教学》 2026年选题
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