一思·二动·三评”提升体育教学质量策略

——以《立定跳远的练习方法2：提膝收腹，小腿前伸》为例

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中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2025）11-0073-04

针对当前体育教学过程中存在的“不知为什么、怎么做及怎么样”等问题，本文提出“一思·二动·三评”，帮助学生理解动作原理、知道学练价值、熟练运用知识，最终实现促进体育教学质量提升，培养全面发展的人的目标。（剩余3156字）

试读结束

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