小学数学教学中培养学生符号意识的研究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，符号意识是学生形成抽象能力和推理能力的经验基础，也是学生学会数学表达和数学思考的重要形式。在新形势下，小学数学教师应注重培养学生的符号意识，分析数学符号之间的联系，带领学生共同认识符号的含义及其在现实生活中的应用价值，鼓励学生灵活运用符号解决实际问题，充分锻炼学生的数学思维和解题能力。（剩余3313字）

试读结束

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