基于初中数学核心素养培养的课堂教学评价指标体系研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】基于“素养为本”教学理念的基础教育课程改革，教师应当积极开发和探索适应这一理念的课程和教学模式，努力培养学生多方面的能力，使学生不仅能掌握数学知识，还能灵活运用这些知识解决实际问题，提高解决问题的能力，培养创新思维和实践能力.本文研究基于核心素养的初中数学课堂教学质量评价指标，提出评价指标的（剩余4849字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人