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【摘要】孔子曾经说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐知者.”只有“好知”“乐知”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐.情境的创设就是为了把疑难知识通俗化，让学生更简单、更形象地感受数学问题，同时实现自主思考、举一反三、闻一知十的思维目标.
【关键词】情境教学；初中数学；课堂教学
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恰设问题情境，激发学习热情
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