“双减”背景下的初中数学大单元教学研究

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【摘要】近几年来，随着“双减”政策的落实和实施，对教师的整体能力有着更高要求，要尽最大限度把有限的课堂时间利用起来，尽量在课上环节就完成教学任务，提高学生的学习效率，推动高效课堂的生成，真正减轻学生的课下学习负担.在“双减”背景下的初中数学教学中，教师可采用大单元教学模式增强学生的学习兴趣，减轻学生（剩余5151字）

试读结束

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