项目式学习引领下的初中生物学跨学科主题学习实践研究
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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2026）06-0060-03
在新课改背景下，生物学学习目标不仅指向掌握基础概念，还指向发展生命观念、科学思维等核心素养，而仅依托生物学学科教学很难实现以上目标。因此，教师要将数学、物理、语文等学科的知识和思想引入生物学教学中。而项目式学习理念为跨学科知识和方法的融合提供了契机，教师可整合碎片化的跨学科内容，让学生通过解决核心问题、完成系列任务的方式达成跨学科主题学习的目标。（剩余3764字）