基于英语学习活动观的初中英语以读促写教学探讨
中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2026）06-0039-03
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）提出，要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。英语学习是一个长期的过程，教师应注重培养学生的学习兴趣，基于英语学习活动观创新教学理念与教学方法，构建以读促写的课堂，指导学生沿着正确的方向进行探索和学习，使其可以在真实的教学情境中透彻理解知识，提高知识迁移、应用实践与创新创造能力，发展英语学科核心素养，从而为后续进阶性教学工作的有效开展奠定基础，推动素质教育的有效落实。（剩余4628字）