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随着“核心素养”教育理念的深化与“双减”政策的落地，小学教育的重心正从单一的知识传授转向全面的育人关怀。小学生在成长过程中，面临着学业压力、同伴交往、家庭变故等多重挑战，极易产生诸多负面情绪，若得不到及时、有效的疏导，不仅会阻碍其认知发展，更可能对其人格形成造成长远的负面影响。班主任作为班级的“首席灵魂工程师”，不仅是知识的传递者，更是学生情绪的“容器”和“导航仪”。（剩余1011字）
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构建校本支持系统，培养班主任情绪安抚能力
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