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中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝。将传统文化与小学数学教学相融，既能为枯燥的数字运算注入文化温度，又能让学生在求知中筑牢文化根基。本文立足教学实践，从教材挖掘、资源开发、方法创新等维度，探寻文化融入的有效路径，助力实现“以数育智，以文化人”的育人目标。
挖掘教材内涵，探寻文化根基。挖掘教材内涵是传统文化融入的基础，教师需以数学知识点为锚点，追溯其文化源头。（剩余1005字）
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融入中华优秀传统文化，打造趣味数学课堂
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