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安徽花鼓灯节奏鲜明、动作丰富，教师可将其艺术特征与学生兴趣结合，在深入挖掘花鼓灯历史脉络与文化内涵的基础上，让学生感受其承载的地域文化特色，使非遗保护从知识传授转化为情感认同与责任培养。
激活音乐感知。利用花鼓灯“以鼓为节、以舞传情”的特点，将肢体动作与节奏训练相结合。以人音版音乐五年级上册“农家乐——丰收的节日”为例，教师先播放花鼓灯表演视频，引导学生观察击鼓动作与节奏型，再通过击掌、踏步模拟“咚—哒—咚咚哒”等基础节奏。（剩余1036字）
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深化非遗传承，花鼓灯融入音乐课堂
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