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《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确提出，需“创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性”。这一要求为教师探索“情境化”课堂的构建策略提供了强大的理论支撑。
技术赋能，问题驱动：创设启发式教学情境
依托先进技术赋能，打造直观情境，激发兴趣。小学阶段的学生年龄较小，生活阅历相对匮乏，认知模式以具象感知为主，倾向于依托直观可见的内容形成对事物的判断与理解。（剩余2453字）
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综合施策，打造“情境化”课堂
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