以情境为支撑，让小学美术课堂更有活力

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随着我国教育的不断发展，教师要摒弃传统以教师为讲授者向学生灌输知识的授课模式，构建轻松活跃的课堂氛围，使学生能够主动学习，加深对所学知识的理解，更好地提升自主学习能力，为后续学习奠定坚实的基础。而对小学阶段的学生而言，美术这门课程的相关知识与日常生活距离比较远，学生在课堂上较难理解专业的美术知识，在心理上对美术知识难以直接产生学习的兴趣和热情。（剩余4584字）

试读结束

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