高中历史大单元教学设计策略探究

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就目前高中历史教学现状来看，部分老师依然按照教材编写的顺序来进行教学，导致学生只是按部就班地进行知识学习，并没有站在整体的角度完成知识的整合，对于知识的应用能力不强，无法将所学的内容迁移到现实生活当中，限制了其思维能力的发展。所以老师要借由大单元教学设计来提升学生对于历史的整体认知能力，加深学习的深度，促进全面发展。（剩余3600字）

试读结束

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