初中古诗群文阅读教学议题的选择与实施

——以送别诗为例

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随着统编版初中语文新教材古诗词分量的加大，对语文教师的古诗教学效果也有更高的要求。这就需要教师在教学理念、方法上有新的探索。将群文阅读引进古诗课堂教学，通过多篇选文的整合，并与教材的主题单元学习有机结合，有重点地引导学生自主阅读，让学生深度参与课堂，提升学生的自主学习能力。

群文阅读教学法，即指师生围绕一个（多个）议题，和一组文本，在一定时间内通过集体建构，从而达成共识的多文本阅读教学过程。（剩余4364字）

试读结束

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