“问题式”课堂教学模式的实践探索

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“问题式"课堂教学模式是一种以学生自主提问为起点、教师引导为支撑的教学形态。该教学模式强调在教学过程中构建师生、生生之间的多重对话机制，在平等协作、情境浸润与实际应用中，培育学生的批判性思维与自主建构能力，同时推动教师在教学反思与应变中实现专业成长，达成教学相长的育人目标。

一、彰显学生主体地位，激发深度参与

在"问题式"课堂教学模式中，学生的主体性并非被动赋予，而是在持续的提问、探究、解决过程中主动建构并不断深化。（剩余2415字）

试读结束

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