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“新课标”明确提出，语文教学应聚焦文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养，构建“以文化人、以文育人"的教学体系。这一要求推动初中语文阅读教学从传统的“知识传授型”向“素养发展型"转变。
初中阶段是学生语文核心素养形成的关键时期，阅读教学不仅要帮助学生掌握文本解读方法，还要着力提升其语言运用的准确性、思维品质的深刻性、审美体验的丰富性与文化认同的坚定性。（剩余3941字）
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核心素养视域下初中语文阅读教学路径的探索
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