基于高阶思维培养的小学语文学习任务设计策略

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高阶思维指发生在较高认知水平层次的心智活动与认知能力，其核心特征表现为通过分析、综合、评估、创造等深度认知过程，实现知识的迁移与应用。在现代社会中，随着世界格局变化和全球竞争加剧，个体更需要借助高阶思维解决复杂的新问题。在义务教育阶段，小学语文对学生思维的培养具有重要作用。具体而言，小学语文高阶思维的构成主要包括概括能力、判断与推理能力、评价与反思能力、创造性思维能力以及自我调节能力等维度。（剩余3856字）

试读结束

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