“输出驱动一输人促成”模式在初中英语写作教学中的应用路径

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随着课程改革的不断深入，基础教育对学生思维能力的要求日益提高。《义务教育英语课程标准（2022年版）》多次强调对学生批判性思维能力的培养。在"新课改"背景下，初中英语教学更加注重发展学生的核心素养，要求教师创设真实语境，引导学生在语境中运用语言。写作作为语言输出的关键形式，受到广大英语教师的重视。在写作教学中运用“输出驱动一输入促成"模式，能够以输出为起点激发学生的表达需求，并以输入为支撑，切实提升学生的写作能力。（剩余4648字）

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