初中物理实验教学中的实践与思考
初中生对抽象物理概念的理解有限。多媒体技术与创新实验及 Ai 人工智能的应用能弥补传统教学的不足，尤其适用于微观动态或难以掩饰的内容。
摘要：初中物理是以实验为基础的自然科学学生，处于从感性认知向理性思维过渡的关键阶段。本文结合教学实践，从生活化实验，课外活动设计与多媒体辅助及Ai人工智能三个方面探讨如何通过实验创新提升学生的物理素养，落实学科育人目标
关键词：初中物理，实验教学，核心素养，教学创新
一、生活化实验物理，即生活探索无所不在
物理学的发展源于对自然现象的观察与实验。（剩余1812字）
